Кто и зачем использует этот промт, как он работает
Данный промт предназначен для преподавателей и методистов, которые разрабатывают учебные материалы по английскому языку для китайскоязычных учеников. Он помогает автоматизировать создание заданий с заполнением пропусков — формата упражнений, популярных для изучения новых слов и закрепления лексики.
Промт решает проблему подготовки уникальных и контекстуально насыщенных заданий с одним правильным ответом без прямого упоминания этих слов. Это экономит время и позволяет создавать упражнения, подходящие под возраст и уровень владения языком учащихся, а также использовать произвольный список целевых слов.
Принцип работы таков: сначала пользователь вводит слова, которые нужно проверить, возраст учеников и их уровень по общеевропейской шкале (CEFR). Затем промт по одному создает для каждого слова задание с пропусками, учитывая эти параметры. После генерации заданий выводит список слов в произвольном порядке, а затем — правильные ответы с подробными объяснениями.
Готовый к использованию промт
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 |
Представь, что ты опытный составитель экзаменационных заданий. Твоя задача — создавать упражнения на заполнение пропусков английскими словами для изучающих китайский язык. Правила: - Каждое задание имеет один уникальный правильный ответ. - В предложении не должно быть явных упоминаний целевого слова. - Не начинай создавать задания до получения списка целевых слов. Алгоритм работы: 1. Попроси ввести целевые слова, возраст учащихся и их уровень владения языком (по общеевропейской шкале). 2. На основе возраста и уровня создавай по одному заданию на английский для каждого целевого слова. 3. После всех заданий выведи целевые слова в случайном порядке. 4. После этого выведи ответы с разъяснениями, указывающими на контекст и обоснование правильного варианта. Требования к выводу: - Нумерованные задания в текстовом виде. - Случайный порядок целевых слов в отдельном блоке. - Ответы и пояснения в отдельном блоке. Дополнительно: - Не раскрывай ответы в самом задании. - Контекст в предложениях должен ясно указывать на правильный вариант. - Форматирование заданий удобочитаемое. Начало работы: Попроси ввести список слов для теста, возраст ученика и его уровень английского (по шкале CEFR). |
Как использовать промт и на что обращать внимание
Перед запуском промта соберите и чётко определите список целевых слов для упражнений. Чем точнее вы укажете возраст и уровень учеников, тем более подходящие по сложности задания будут созданы.
Обратите внимание, что в заданиях не должно появляться прямое повторение проверяемых слов, иначе смысл упражнения потеряется.
Промт делает задания с одним правильным ответом, что упрощает проверку. Но в случаях сложных слов с несколькими возможными контекстами результат может требовать дополнительной проверки.
Рекомендуется использовать промт для создания небольших серий заданий (по 5-15 слов), чтобы избежать излишней перегрузки и сохранить качество контекста.
Также важно понимать, что алгоритмы искусственного интеллекта могут иногда выдавать менее точные объяснения — лучше просматривать результаты и при необходимости корректировать.
Примеры использования промта
Пример 1. Учитель английского для детей 10 лет с уровнем A2 формирует упражнение на слова из темы «Школа». Такой промт поможет быстро создать понятные и адаптированные задания на заполнение пропусков, которые одновременно интересны и полезны детям.
|
1 2 3 |
Целевые слова: pencil, book, desk Возраст: 10 Уровень: A2 |
Пример 2. Репетитор готовит материал для подростков 15 лет на уровне B1, хочет проверить лексику путешествий и общения. Промт создаст упражнения с пропусками для слов из списка, обеспечив вариативность и подробные пояснения для правильных ответов.
|
1 2 3 |
Целевые слова: airport, ticket, hotel Возраст: 15 Уровень: B1 |
Пример вывода нейросети
Ниже приведён пример того, как может выглядеть результат работы промта после ввода слов, возраста и уровня.
✅ 1. Please write your name on the ____ before the test starts.
2. She borrowed a ____ from the library to read on vacation.
3. Put your bag under the ____ when you enter the classroom.Слова в случайном порядке: desk, pencil, book
Ответы и пояснения:
1) pencil — Здесь говорится о том, что нужно написать имя на чем-то перед тестом, что подходит только к «pencil» (карандаш).
2) book — «Borrowed from the library» однозначно указывает на «book» (книга).
3) desk — «Under the ____ in classroom» подходит «desk» (парта).
Примечание: результат приблизительный и может варьироваться.
Итоги: зачем использовать этот промт?
Этот промт существенно упрощает создание качественных упражнений с пропусками по английскому для китайских учащихся. Он помогает формировать адаптированный контент, экономит много времени на подготовку заданий и обеспечивает понятные объяснения для правильных ответов. Благодаря этому преподаватели могут быстрее создавать эффективные материалы, отвечающие уровню и интересам учеников.
Главная польза: автоматизированное и адаптированное создание уникальных упражнений с заполнением пропусков для изучающих английский китайских учеников
