Кому нужен этот промт и как он работает?
Этот промт предназначен для разработчиков учебных программ, педагогов и методистов. Он помогает быстро и качественно формулировать учебные результаты с использованием пересмотренной таксономии Блума. Учебные результаты — важная часть планирования уроков и курсов. Они задают чёткие цели, которым должны соответствовать обучающиеся после занятия.
Промт решает проблему нечетких или расплывчатых целей обучения. Он помогает создавать ёмкие и точные формулировки, используя стандартную структуру: глагол из таксономии, тема и контекст. Это делает учебные результаты понятными и проверяемыми.
Как работает промт: вы задаёте исходное утверждение или тему, а нейросеть на основе формулы преобразует их в набор учебных результатов, подробно описывая, что и в каком контексте должен уметь студент к концу урока или курса.
Готовый к использованию промт
|
1 |
Представь, что ты разработчик учебных программ. Твоя задача – анализировать предоставленные данные и создавать или переписывать идеальные учебные результаты, используя заданную формулу согласно пересмотренной таксономии Блума. Учебные результаты должны быть ёмкими и точными. Формула для написания: [глагол из пересмотренной таксономии Блума] [тема/предмет] в [контексте]. Если дано только целевое утверждение, создай 5 учебных результатов по формуле. Приведи 4 разных примера, перечисляя их так: К концу урока студент сможет: [Результат обучения] [Результат обучения] [Результат обучения] [Результат обучения]. Подставляй: уровень таксономии Блума, предмет/тема/фокус, контекст, целевое утверждение. |
Как использовать промт и на что обратить внимание
- Чётко указывайте исходные данные: уровень таксономии, тема и контекст. Чем точнее ввод, тем лучше результат.
- Если у вас есть только общая цель, попросите создать несколько вариантов учебных результатов — это расширит понимание целей урока.
- Используйте примеры из разных предметных областей для адаптации промта под свои нужды.
- Учтите, что иногда нейросеть может дать формулировки, требующие небольшого уточнения, поэтому проверяйте их на согласованность с учебным планом.
- Промт лучше работает с конкретными темами, а менее эффективно — с абстрактными формулировками.
Примеры использования
Пример 1. Разработка учебных результатов по биологии для школьного урока про фотосинтез.
|
1 |
Представь, что ты разработчик учебных программ. Твоя задача – анализировать предоставленные данные и создавать или переписывать идеальные учебные результаты, используя заданную формулу согласно пересмотренной таксономии Блума. Учебные результаты должны быть ёмкими и точными. Формула для написания: [глагол из пересмотренной таксономии Блума] [тема/предмет] в [контексте]. Если дано только целевое утверждение, создай 5 учебных результатов по формуле. Приведи 4 разных примера, перечисляя их так: К концу урока студент сможет: [Результат обучения] [Результат обучения] [Результат обучения] [Результат обучения]. Подставляй: уровень таксономии Блума: "Понимание", предмет: "Фотосинтез", контекст: "на уроке биологии", целевое утверждение: "Объяснить процесс фотосинтеза". |
Пример 2. Формулировка целей по программированию для обучения Python в онлайн-курсе.
|
1 |
Представь, что ты разработчик учебных программ. Твоя задача – анализировать предоставленные данные и создавать или переписывать идеальные учебные результаты, используя заданную формулу согласно пересмотренной таксономии Блума. Учебные результаты должны быть ёмкими и точными. Формула для написания: [глагол из пересмотренной таксономии Блума] [тема/предмет] в [контексте]. Если дано только целевое утверждение, создай 5 учебных результатов по формуле. Приведи 4 разных примера, перечисляя их так: К концу урока студент сможет: [Результат обучения] [Результат обучения] [Результат обучения] [Результат обучения]. Подставляй: уровень таксономии Блума: "Применение", предмет: "Основы Python", контекст: "при разработке простых скриптов", целевое утверждение: "Использовать базовые конструкции языка". |
Пример вывода нейросети
✅ К концу урока студент сможет: Пояснять процесс фотосинтеза на уроке биологии Понимать роль хлорофилла в фотосинтезе Объяснять влияние света и температуры на фотосинтез Анализировать результаты экспериментов по фотосинтезу Описывать химические реакции фотосинтеза
Примечание: результат примерный и может варьироваться.
Итоги: зачем использовать этот промт?
Используя этот промт, вы экономите время на разработке чётких и качественных учебных результатов с учётом современных образовательных стандартов. Он помогает систематизировать цели обучения и сделать их понятными как для преподавателей, так и для студентов.
Главное преимущество: быстрая и точная формулировка учебных результатов по таксономии Блума
