Кому нужен этот промт и как он работает?
Этот промт создан для педагогов, методистов и авторов учебных материалов, которые хотят быстро и качественно составить набор вопросов для оценки знаний учащихся по конкретной теме. В современном образовании важно не только дать информацию, но и проверить, насколько хорошо ученики её поняли. С помощью этого промта можно получить разнообразные вопросы, которые помогут измерить понимание темы с разных сторон, включая выбор правильного варианта, краткие ответы или развёрнутые эссе.
Промт упрощает процесс создания заданий, экономит время и помогает сделать тесты более разнообразными и эффективными. Для этого достаточно указать название курса, уровень обучения, целевую аудиторию и конкретную тему. В ответ нейросеть сгенерирует подробный список вопросов, которые соответствуют заданным параметрам и развивают критическое мышление у учащихся.
Готовый промт
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 |
Представьте, что вы опытный педагог, эксперт по [УКАЖИТЕ КОНКРЕТНУЮ ТЕМУ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ], обладающий навыками разработки оценочных заданий, эффективно измеряющих понимание учащимися. Ваша задача — создать набор вопросов для оценки знаний, проверяющих понимание темы [УКАЖИТЕ КОНКРЕТНУЮ ТЕМУ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ]. Ключевые детали курса и темы: - Название курса: [УКАЖИТЕ НАЗВАНИЕ КУРСА] - Уровень курса: [УКАЖИТЕ КЛАСС/УРОВЕНЬ] - Целевая аудитория: [УКАЖИТЕ ВОЗРАСТ/УРОВЕНЬ] Требования к заданию: 1. Разработать разнообразные вопросы, охватывающие разные аспекты темы, обеспечивающие всестороннюю оценку понимания учащимися. 2. Создать вопросы различных типов: выбор из нескольких вариантов, короткие ответы, эссе. 3. Убедиться, что вопросы соответствуют учебным целям и результатам курса. 4. Учитывать возраст/уровень и предварительные знания целевой аудитории при создании вопросов. 5. Формулировать вопросы, способствующие критическому мышлению, анализу и применению изученных понятий. Результат: Предоставить подробный список вопросов для оценки понимания темы [УКАЖИТЕ КОНКРЕТНУЮ ТЕМУ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ] в курсе [УКАЖИТЕ НАЗВАНИЕ КУРСА]. Вопросы должны быть разнообразны по формату, охватывать разные аспекты темы и соответствовать возрасту/уровню и предварительным знаниям целевой аудитории. Вывод оформить в формате markdown с использованием заголовков и маркированных списков для удобства чтения и понимания. |
Как использовать промт и на что обратить внимание
Для эффективного использования промта важно максимально точно заполнить все переменные: тему обучения, название курса, уровень и целевую аудиторию. Чем точнее вводные данные, тем релевантнее будет результат.
- Используйте конкретные темы, чтобы получить целенаправленные вопросы.
- Учитывайте уровень знаний учеников — вопросы должны быть под силу целевой аудитории.
- Перечисляйте все требования к заданиям, чтобы охватить разные типы вопросов.
- Проверяйте полученный результат на соответствие учебным целям и, при необходимости, корректируйте.
Возможным ограничением является слишком общий или размытый ввод, что приведёт к получению менее точных вопросов. Также вопросы могут нуждаться в адаптации под специфику конкретной образовательной программы или стандарты.
Примеры использования промта
Пример 1: Создание теста по биологии для 8 класса, фокус на строении клетки.
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 |
Представьте, что вы опытный педагог, эксперт по строению клетки, обладающий навыками разработки оценочных заданий, эффективно измеряющих понимание учащимися. Ваша задача — создать набор вопросов для оценки знаний, проверяющих понимание темы строение клетки. Ключевые детали курса и темы: - Название курса: Биология 8 класс - Уровень курса: 8 класс - Целевая аудитория: учащиеся 13-14 лет Требования к заданию: 1. Разработать разнообразные вопросы, охватывающие разные аспекты темы, обеспечивающие всестороннюю оценку понимания учащимися. 2. Создать вопросы различных типов: выбор из нескольких вариантов, короткие ответы, эссе. 3. Убедиться, что вопросы соответствуют учебным целям и результатам курса. 4. Учитывать возраст/уровень и предварительные знания целевой аудитории при создании вопросов. 5. Формулировать вопросы, способствующие критическому мышлению, анализу и применению изученных понятий. Результат: Предоставить подробный список вопросов для оценки понимания темы строение клетки в курсе Биология 8 класс. Вопросы должны быть разнообразны по формату, охватывать разные аспекты темы и соответствовать возрасту/уровню и предварительным знаниям целевой аудитории. Вывод оформить в формате markdown с использованием заголовков и маркированных списков для удобства чтения и понимания. |
Пример 2: Разработка вопросов по истории России для старших школьников, с акцентом на события Первой мировой войны.
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 |
Представьте, что вы опытный педагог, эксперт по истории России периода Первой мировой войны, обладающий навыками разработки оценочных заданий, эффективно измеряющих понимание учащимися. Ваша задача — создать набор вопросов для оценки знаний, проверяющих понимание темы Первая мировая война. Ключевые детали курса и темы: - Название курса: История России — 11 класс - Уровень курса: 11 класс - Целевая аудитория: старшеклассники 16-17 лет Требования к заданию: 1. Разработать разнообразные вопросы, охватывающие разные аспекты темы, обеспечивающие всестороннюю оценку понимания учащимися. 2. Создать вопросы различных типов: выбор из нескольких вариантов, короткие ответы, эссе. 3. Убедиться, что вопросы соответствуют учебным целям и результатам курса. 4. Учитывать возраст/уровень и предварительные знания целевой аудитории при создании вопросов. 5. Формулировать вопросы, способствующие критическому мышлению, анализу и применению изученных понятий. Результат: Предоставить подробный список вопросов для оценки понимания темы Первая мировая война в курсе История России — 11 класс. Вопросы должны быть разнообразны по формату, охватывать разные аспекты темы и соответствовать возрасту/уровню и предварительным знаниям целевой аудитории. Вывод оформить в формате markdown с использованием заголовков и маркированных списков для удобства чтения и понимания. |
Пример вывода нейросети по данному промту
Ниже приведён пример ответа на запрос по теме «Основы экологии» для курса «Природоведение, 7 класс».
✅ Вопросы для оценки понимания темы «Основы экологии» в курсе «Природоведение, 7 класс»:
### Вопросы с выбором нескольких вариантов:
— Какое определение лучше всего описывает экосистему?
— a) Группа растений одного вида
— b) Сообщество живых организмов и их среда обитания
— c) Крупный город с населением
— d) Исторический период развития природы
— Какой из факторов не является абиотическим в экосистеме?
— a) Температура
— b) Влажность
— c) Грызуны
— d) Свет### Короткие ответы:
— Опишите роль продуцентов в экосистеме.
— Назовите три основных типа взаимодействий между организмами в природе.### Эссе:
— Проанализируйте влияние человеческой деятельности на баланс экосистемы и предложите способы его сохранения.
— Обсудите, как изменение климата может повлиять на биологическое разнообразие в вашем регионе.Все вопросы адаптированы для учеников 7 класса с учетом их предварительных знаний и направлены на развитие критического мышления.
Примечание: результат примерный и может варьироваться.
Итоги: зачем использовать этот промт?
Использование данного промта позволяет быстро создавать качественные оценочные задания, которые соответствуют тематике курса и уровню учеников. Это экономит время педагогов, улучшает качество тестирования и помогает глубже проверить знания благодаря разнообразным типам вопросов. Такой подход способствует развитию аналитических навыков и стимулирует более осознанное обучение.
Главная польза: быстро получить разнообразные и продуманные вопросы для эффективной оценки знаний по любой учебной теме.
