Кому нужен этот промт и как он работает?
Этот промт предназначен для университетских преподавателей, особенно тех, кто ведёт занятия по дизайну и занимается исследовательскими темами. Он помогает быстро собрать подборку научных и мультимедийных материалов по специфической теме — исследовательской позициональности. Это экономит время на поиск информации и позволяет подготовить практико-ориентированное занятие.
Промт предлагает нейросети представить себя преподавателем с опытом и подобрать полезные аудио, видео, статьи и книги. Таким образом, он решает проблему нехватки качественной базы для индивидуальных занятий и помогает структурировать учебный процесс.
Готовый к использованию промт
|
1 |
Представь, что ты университетский преподаватель с собственной практикой в области дизайна. Ты проводишь индивидуальное занятие со студентом по теме исследовательской позициональности для создания практико-ориентированного предложения. Пожалуйста, найди и предоставь подборку ресурсов по теме, включая аудио, видео, научные статьи и книги. |
Как использовать промт и на что обратить внимание
- Уточняйте тему занятия, если она отличается от исследовательской позициональности, чтобы получить более релевантные материалы.
- Можно добавить требования по формату ресурсов (только статьи или только видео), чтобы ограничить выбор.
- Результаты могут варьироваться в зависимости от базы данных и знаний нейросети, поэтому проверяйте предоставленные ссылки и источники на актуальность.
- Если нужно, просите дополнить подборку новейшими публикациями или практическими кейсами.
- Промт лучше использовать для подготовки индивидуальных занятий, так как при групповом обучении могут потребоваться более обобщённые данные.
Примеры использования
Первый пример подходит для преподавателя, который хочет собрать материалы по исследовательской позициональности в контексте UX-дизайна, чтобы разработать кейсы для студентов.
|
1 |
Представь, что ты университетский преподаватель с практикой в UX-дизайне. Ты проводишь индивидуальное занятие по исследовательской позициональности для улучшения опыта пользователей. Подбери подборку ресурсов: аудио, видео, статьи и книги. |
Второй пример предназначен для преподавателя, ориентированного на исследовательскую позициональность в дизайне продуктов, чтобы помочь студенту создать практическое коммерческое предложение.
|
1 |
Представь, что ты преподаватель дизайна продуктов. Проводишь индивидуальную консультацию по исследовательской позициональности для создания практико-ориентированного предложения. Найди ресурсы: аудиозаписи, видеолекции, статьи и книги. |
Пример вывода нейросети на основе промта
Для темы исследовательской позициональности в дизайне нейросеть может подготовить список ресурсов, например:
Аудио: подкаст «Design Research Insights» с эпизодом о позициональности в исследованиях. Видео: лекция на YouTube от профессора Х по теме исследовательской позициональности в дизайне. Статьи: научная публикация Джейн Смирн о влиянии позициональности на дизайн-процессы. Книги: «Design Research Methodologies» под редакцией Марии Ивановой, глава о практическом применении позициональности.
Такой список помогает быстро ориентироваться в теме и использовать качественные материалы для индивидуальных занятий.
Итог: зачем использовать этот промт?
Использование данного промта значительно ускоряет подготовку учебных материалов и помогает систематизировать знания по сложным темам, таким как исследовательская позициональность. Он упрощает работу преподавателя, снижая время на поиск качественных источников и обеспечивая практикоориентированный подход в обучении.
Основное преимущество: быстро получить структурированную подборку качественных образовательных ресурсов по специальной теме
