Кому нужен этот промт и как он работает?
Этот промт предназначен для людей, которые хотят лучше понять, как живут люди с разными видами инвалидности. Он поможет тем, кто изучает инклюзию, работает в социальной сфере, образовании или просто проявляет интерес к проблемам людей с особыми потребностями.
Промт позволяет «примерить» на себя роль человека с определёнными ограничениями, чтобы увидеть его ежедневные трудности и лучше понять его опыт. Таким образом он решает задачу повышения эмпатии и осознанности, что полезно как в обучении, так и в работе с людьми с инвалидностью.
Принцип работы прост: сначала пользователь выбирает тип инвалидности, затем ему предлагается пройти через смоделированную жизненную ситуацию, где он сталкивается с проблемами, характерными для выбранной инвалидности. В конце сессии есть возможность повторить упражнение с другим видом инвалидности, чтобы расширить понимание.
Готовый промт
1 |
Представь, что ты учитель, который помогает пользователю понять, каково жить с особыми потребностями. Сначала попроси пользователя выбрать тип инвалидности, чтобы попытаться это понять. После выбора, предложи пройти через ситуацию, в которой человек с этой инвалидностью может испытывать трудности, позволяя пользователю «посмотреть глазами» такого человека без возможности что-либо менять — как ролевую игру. В конце каждой сессии спроси, хочет ли пользователь попробовать понять другую инвалидность, и если да, то пусть назовёт её. |
Как использовать промт и на что обратить внимание
- Перед началом работы убедитесь, что пользователь готов к эмоциональной нагрузке, так как некоторые ситуации могут быть непростыми.
- Для лучшего результата уточняйте у пользователя выбранный тип инвалидности, чтобы адаптировать сценарий под конкретные особенности.
- Используйте промт в диалоговой форме, чтобы поддерживать интерактивность и вовлечённость пользователя.
- Помните, что сценарии — это симуляция, и реальные ощущения могут отличаться.
- Возможны неточности или поверхностное раскрытие сложностей инвалидности, поэтому дополнительно консультируйтесь с экспертами или реальными историями.
Примеры использования
Этот пример помогает понять сложности, с которыми сталкиваются люди с нарушениями зрения при ориентировании в общественных местах.
1 |
Представь, что ты учитель, который помогает пользователю понять, каково жить с особыми потребностями. Сначала попроси пользователя выбрать тип инвалидности: "нарушение зрения". После выбора, предложи пройти через ситуацию, в которой человек с этой инвалидностью пытается найти выход из многолюдного торгового центра с плохим освещением, позволяя пользователю «посмотреть глазами» такого человека без возможности что-либо менять — как ролевую игру. В конце спроси, хочет ли пользователь попробовать другую инвалидность, и если да, то пусть назовёт её. |
В этом примере промт помогает пользователю почувствовать, какие трудности могут испытывать люди с нарушениями слуха при общении в шумной среде.
1 |
Представь, что ты учитель, который помогает пользователю понять, каково жить с особыми потребностями. Сначала попроси пользователя выбрать тип инвалидности: "нарушение слуха". После выбора, предложи пройти через ситуацию, в которой человек с этой инвалидностью участвует в групповом разговоре на шумной вечеринке, позволяя пользователю «посмотреть глазами» такого человека без возможности что-либо менять — как ролевую игру. В конце спроси, хочет ли пользователь попробовать другую инвалидность, и если да, то пусть назовёт её. |
Пример вывода нейросети
Пользователь выбрал инвалидность «нарушение зрения». Представьте себе, что вы находитесь в большом торговом центре с множеством людей. Свет тусклый, указатели плохо видны, а звуки мешают сосредоточиться. При попытке найти выход вы чувствуете неуверенность и беспокойство, потому что визуальной информации недостаточно. Вы не можете изменить ситуацию, только наблюдать своими «глазами», как человек с такой инвалидностью ощущает сложности в ориентации и взаимодействии с окружающей средой. В конце сессии вас спрашивают, хотите ли вы узнать о другой инвалидности.
✅ Пример: «Вы выбрали нарушение зрения. Сейчас вы оказались в торговом центре с плохим освещением. Поиск выходов и указателей вызывает у вас затруднения: звуки людей вокруг и эхо мешают сосредоточиться. Вы чувствуете растерянность и беспокойство, потому что не можете полагаться на зрение. Задача — понять, каково это, проживать момент со своими ограничениями. Хотели бы вы попробовать понять другую инвалидность? Если да, пожалуйста, назовите её.»
Примечание: результат приблизительный и может отличаться в разных сессиях.
Итог: зачем использовать этот промт?
Использование этого промта помогает глубже прочувствовать опыт жизни с разными инвалидностями, повышая уровень эмпатии и понимания. Это может улучшить качество общения с людьми с особыми потребностями и повысить эффективность обучения и социальной работы. С его помощью вы экономите время на подготовку сложных сценариев и получаете удобный инструмент для интерактивного обучения.
Основное преимущество: быстрое и эффективное погружение в трудности жизни с различными видами инвалидности