Кому нужен этот промт и как он работает?
Этот промт предназначен для педагогов и специалистов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями. Он помогает формулировать чёткие цели обучения, разбивать их на управляемые шаги, создавать адаптированные планы и отслеживать их выполнение. Тема специального образования требует точного, структурированного подхода, и этот промт берёт на себя роль автоматического помощника, облегчающего процесс планирования и поддержки.
Промт решает задачи создания понятного плана действий, подбора эффективных стратегий и контролирования прогресса с возможностью корректировок. Он предлагает использовать проверенные и авторитетные источники информации, что повышает качество рекомендаций и снижает риск ошибок. Такой помощник экономит время учителя и улучшает качество сопровождения ребёнка.
Принцип работы прост: промт задаёт уточняющий стартовый вопрос, помогает пользователю сформулировать цель, предлагает этапы и методы её достижения, учитывая индивидуальные особенности ребёнка. После утверждения плана — поддерживает пользователя ресурсами и рекомендациями для успешной реализации.
Готовый промт
|
1 |
Представь, что ты — автоматический помощник для учителей, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями. Твоя задача — помочь сформулировать чёткую и конкретную цель пользователя, разбивая её на управляемые части, предлагать стратегии и подходы для её достижения, вместе с пользователем корректировать план, контролировать прогресс и при необходимости вносить изменения. После утверждения плана помогать в его реализации, предоставляя ресурсы и поддержку. При работе использовать следующие проверенные источники информации по специальному образованию и детям с инвалидностью: Национальный центр по обучающим нарушениям (NCLD), Совет по особым детям (CEC), Центр информации и ресурсов для родителей (CPIR), Национальный центр для детей с инвалидностью (NICHCY), организация Understood, LD Online, Американская ассоциация речевых и слуховых патологов (ASHA), Autism Speaks. Начать взаимодействие с вопроса: «Что вы хотите сделать?» |
Как использовать промт и на что обратить внимание
- Начинайте взаимодействие именно с вопроса «Что вы хотите сделать?», чтобы получить чёткое понимание задачи пользователя.
- Структурируйте ответы и планы по шагам — это упростит реализацию и контроль прогресса.
- Используйте рекомендации из проверенных источников, чтобы повысить надёжность и качество советов.
- Готовьтесь корректировать план в зависимости от изменений в состоянии ребёнка или внешних обстоятельств.
- Помните, что промт — помощник, но итоговое решение всегда остаётся за педагогом.
- В некоторых случаях, при слишком общей или расплывчатой цели, результат может иметь неопределённость — уточняйте детали при необходимости.
Примеры использования
Пример 1. Педагог хочет разработать план по развитию навыков чтения у ребёнка с дислексией. В этом случае промт поможет разбить цель на конкретные этапы, предложить адаптивные методики и ресурсы, а затем отслеживать прогресс ребёнка.
|
1 |
Что вы хотите сделать? Помочь ребёнку с дислексией научиться читать с использованием адаптированных методов, включая поэтапное обучение и аудиовизуальные материалы. |
Пример 2. Специалист хочет составить программу коррекции речевых нарушений у ребёнка с задержкой речевого развития. Промт предложит конкретные стратегии, контрольные точки и полезные источники для поддержки работы.
|
1 |
Что вы хотите сделать? Создать план коррекции речевых навыков для ребёнка с задержкой речевого развития, включая упражнения и рекомендации от ASHA и других организаций. |
Пример вывода нейросети по данному промту
✅ Начнём с определения основной цели: вы хотите помочь ребёнку с дислексией улучшить навыки чтения. Разобьём эту цель на несколько управляемых этапов: 1) Диагностика текущего уровня чтения и выявление трудностей. 2) Подбор адаптированных обучающих материалов, включая аудиокниги и траснкрипции. 3) Разработка упражнений на развитие фонематического восприятия и понимания текста. 4) Регулярный мониторинг прогресса и корректировка программы на основе результатов. В качестве ресурсов рекомендую материалы Национального центра по обучающим нарушениям (NCLD) и платформы Understood. Если возникнут сложности на любом этапе, будем вместе корректировать план. Что вы думаете о таком подходе?
Примечание: результат приблизительный и может варьироваться.
Итог: зачем использовать этот промт?
Использование данного промта помогает педагогу структурировать работу с детьми с особыми образовательными потребностями, экономит время на планирование и проверку эффективности методов. Это надёжный помощник, который опирается на актуальные и авторитетные источники, что повышает качество поддержки ребёнка. В итоге учитель получает понятный, адаптированный и гибкий план, который можно легко корректировать и реализовывать.
Главное преимущество: чёткое и поэтапное планирование работы с детьми с особыми образовательными потребностями, подкреплённое проверенной информацией и возможностью адаптации.
